Gruppengröße: ganze Klasse oder Kleingruppe

Ablauf: Die Schülerinnen sitzen im Kreis. Die Lehrkraft oder eine Schüler*in zeigt eine Karte mit einem Notenbild. Die Kinder raten der Reihe nach den zugehörigen Notennamen. Wer richtig liegt, erhält einen Punkt. Nach mehreren Runden gewinnt das Kind mit den meisten Punkten. Optional kann ein Zeitlimit eingeführt werden, um die Spannung zu erhöhen. Auch Gruppenrunden sind möglich, bei denen Teams gegeneinander antreten.

Lernziel: Schnelles Erkennen und Benennen von Notenbildern, Förderung der Konzentration, Merkfähigkeit und sozialen Interaktion

Gruppengröße: Teams in der ganzen Klasse

Ablauf: Die Lehrkraft versteckt Karten im Klassenraum, Schulhaus oder sogar draußen auf dem Schulhof. Jedes Team erhält eine Liste mit bestimmten Notennamen, die es „finden“ muss, indem die entsprechende Notenkarte gesucht und zurückgebracht wird. Zur Erhöhung der Spannung können Rätsel oder Hinweise den Weg zur nächsten Karte weisen, ähnlich einer klassischen Schnitzeljagd.

Lernziel: Bewegtes Lernen, Förderung der Orientierung und Teamarbeit, Festigung der Notenkenntnis durch aktives Tun

Gruppengröße: ganze Klasse

Ablauf: Die Schüler*innen erhalten vorbereitete Bingokarten mit verschiedenen Notennamen. Die Lehrkraft zeigt eine Karte mit einem Notenbild. Wer den dazugehörigen Notennamen auf seiner Karte hat, darf das Feld markieren. Es gewinnt, wer zuerst eine Reihe voll hat. Für Fortgeschrittene kann auch eine Version mit weniger häufigen Noten oder mit Transpositionsaufgaben gespielt werden.

Lernziel: Automatisierung der Notenerkennung, Förderung der Zuordnung visueller Reize zu Begriffen, spielerisches Wiederholen

Gruppengröße: ganze Klasse in Teams

Ablauf: Die Karten liegen gut sichtbar auf einem Tisch oder an einer Wand am anderen Ende des Raumes. Jeweils ein Kind eines Teams läuft los, zieht eine Karte, bringt sie zurück und nennt laut den Notennamen. Die Lehrkraft kontrolliert die Richtigkeit. Ist die Antwort korrekt, darf das nächste Teammitglied starten. Optional kann die Runde als Wettbewerb mit Zeitmessung gespielt werden.

Lernziel: Förderung der motorischen Aktivität im Musikunterricht, Verknüpfung von Bewegung und Fachinhalt, Teamgeist

Gruppengröße: Kleingruppe

Ablauf: Die Kinder erhalten eine bestimmte Anzahl an Karten. Eine Startkarte wird in die Mitte gelegt. Reihum legen die Schüler*innen eine passende Karte an: Notenbild zu Notenname oder umgekehrt. Wer keine passende Karte hat, muss aussetzen. Ziel ist es, alle Karten abzulegen. Varianten: Domino als Zeitspiel oder in der Variante mit Jokerkarten.

Lernziel: Strategisches Denken, logisches Kombinieren und Festigung der Notenkenntnis

Gruppengröße: ganze Klasse

Ablauf: Eine Schülerin zieht eine Karte, sieht sich den Notennamen an (nicht zeigen!) und stellt ihn pantomimisch dar. Dabei sind Begriffe erlaubt, die mit dem Buchstaben der Note beginnen oder Assoziationen hervorrufen (z. B. C für Clown, D für Dackel, H für Hut). Die Klasse rät den Notennamen. Optional: Punktevergabe für richtiges Raten.

Lernziel: Kreativität, Fantasie und Ausdrucksfähigkeit, tieferes Einprägen der Notennamen durch assoziatives Denken

Gruppengröße: beliebig

Ablauf: An mehreren Stationen im Raum sind unterschiedliche Aufgaben aufgebaut (z. B. Notenlesen, Zuordnen, Domino, Bingo). Die Schüler*innen rotieren in Kleingruppen durch die Stationen und bearbeiten jede Aufgabe in einem festgelegten Zeitrahmen.

Lernziel: Selbstständiges Arbeiten, Wiederholung in verschiedenen Sozialformen, Förderung von Vielfalt im Unterricht